数字技术与应用杂志社

摘要：<正>随着民航业对高素质维修人才的迫切需求，传统的CCAR-147培训体系面临严峻挑战。当前，民航维修人员执照培训普遍采用“理论授课+实操”的传统模式，但在实际运行中暴露多重瓶颈。其一，培训场景静态化，依赖固定教案，难以适配学员个体差异，导致理论知识与实践应用脱节；其二，传统课堂监管仅能通过出勤率与课堂纪律进行粗放管理，缺乏对学员行为、生理与认知状态的全程跟踪与关联分析，制约了个性化教学策略的制订。针对上述问题，本文以数字孪生（Digital Twin）技术为核心突破点，提出了构建CCAR-147执照培训数字孪生系统这一新的培训范式，分别对物理模型、数字模型以及两种模型之间的对应关系进行了说明，并就如何将数字孪生技术应用到培训中提出了建议，为后续数字孪生技术在CCAR-147培训改革中应用提供了理论支撑与技术路径。

专辑： 信息科技;工程科技Ⅱ辑

专题： 航空航天科学与工程;计算机软件及计算机应用

分类号： V267;TP399